Основы знаний и навыков по 3D-технологиям будут осваивать школьники Новокузнецка. В детском центре «Орион» открылась лаборатория, оснащенная принтерами и сканерами. Педагоги разработали проект «Аддитив – инжиниринг 2.0» и получили поддержку в рамках грантового конкурса «ЕВРАЗ: город друзей – город идей!».
На бумаге рождается идея. Школьники придумывают эскиз будущей 3D-фигуры. Фантазия не ограничена. Ведь аддитивные технологии тем и отличаются, что с их помощью можно создать все что угодно. А когда уже и профессиональное будущее отчетливо просматривается, то к воплощению задумки начинаешь подходить более ответственно.
Андрей ЛУКЬЯНОВ, ученик 8 класса школы № 26: «Мне интересно что-то делать руками, и как раз-таки профессия инженер, и тем более аддитивный инженер, который работает и с компьютерами, то есть с материалом, то есть там взаимодействуют и руки, и мышление абстрактно, и компьютеры, мне это очень интересно».
Михаил ЧЕПКИЙ, ученик 7 класса школы № 2: «Я планировал сначала идти либо как-то на программиста, либо также на аддитив - инжиниринг, но я, так скажем, проанализировал, мне больше, наверное, интересно будет пойти на аддитив - инжиниринг, потому что это все-таки перспективно».
Аддитивные технологии в «Орионе» развиваются на протяжении нескольких лет. Педагоги учат детей работать на современном оборудовании. А когда оно – экспертного класса, то открываются новые возможности.
Жанна ФАСКИЕВА, руководитель проекта «Аддитив – инжиниринг 2.0»: «Цель – это охватить как можно больше учащихся, потому что с малым количеством оборудования, которое у нас сейчас есть, оно плюс еще и устарело. Чтобы быть конкурентоспособным на чемпионатах, на хакатонах. У нас как раз-таки будет такое оборудование. Без такого крупного грантодателя, чтобы создать такую конкурентную способность на чемпионатах, скажем так, это большой плюс и польза за счет того, что мы стали победителями в этом социальном проекте».
Проект детского центра «Орион» получил поддержку в рамках грантового конкурса «ЕВРАЗ: город друзей – город идей!» не случайно. Развитие технического мышления у подростков сейчас ставится во главу угла. И хорошего инженера можно воспитывать не только в специализированных профильных классах школ, которые открываются при поддержке ЕВРАЗа. Дополнительное образование – в помощь и для закрепления знаний.
Ирина КРУПИНА, главный специалист по профориентации и адаптации персонала ЕВРАЗ ЗСМК: «Аддитивные технологии – это же не только 3D-печать, но на самом деле это магия от сканирования детали до 3D-моделирования и уже ее получения и печать. Поэтому это на самом деле лучший инструмент – показать всю цепочку от идеи до получения конкретной уже детали. В принципе, так и должен мыслить настоящий инженер, он так и мыслит. Поэтому еще наша задача все-таки как компании – показать для ребят эту возможность и показать, насколько ребята сейчас могут сделать правильный выбор. И мы очень надеемся, что самые талантливые ребята все-таки будут развиваться, потому что возможности есть, а дальше все это уже упорство, усилия ребят».
Новая учебная лаборатория, оснащенная на средства гранта – это место, где цифровые технологии и полет фантазии объединяются для рождения инженерных навыков. И доступ к этому богатству получит любой школьник, ступивший на путь аддитивного инжиниринга.
Ссылка на новость
Скачать видео
12.01.2026
Аддитивные технологии в ДЮЦ «Орион»
Основы знаний и навыков по 3D-технологиям будут осваивать школьники Новокузнецка. В детском центре «Орион» открылась лаборатория, оснащенная принтерами и сканерами. Педагоги разработали проект «Аддитив – инжиниринг 2.0» и получили поддержку в рамках грантового конкурса «ЕВРАЗ: город друзей – город идей!».
На бумаге рождается идея. Школьники придумывают эскиз будущей 3D-фигуры. Фантазия не ограничена. Ведь аддитивные технологии тем и отличаются, что с их помощью можно создать все что угодно. А когда уже и профессиональное будущее отчетливо просматривается, то к воплощению задумки начинаешь подходить более ответственно.
Андрей ЛУКЬЯНОВ, ученик 8 класса школы № 26: «Мне интересно что-то делать руками, и как раз-таки профессия инженер, и тем более аддитивный инженер, который работает и с компьютерами, то есть с материалом, то есть там взаимодействуют и руки, и мышление абстрактно, и компьютеры, мне это очень интересно».
Михаил ЧЕПКИЙ, ученик 7 класса школы № 2: «Я планировал сначала идти либо как-то на программиста, либо также на аддитив - инжиниринг, но я, так скажем, проанализировал, мне больше, наверное, интересно будет пойти на аддитив - инжиниринг, потому что это все-таки перспективно».
Аддитивные технологии в «Орионе» развиваются на протяжении нескольких лет. Педагоги учат детей работать на современном оборудовании. А когда оно – экспертного класса, то открываются новые возможности.
Жанна ФАСКИЕВА, руководитель проекта «Аддитив – инжиниринг 2.0»: «Цель – это охватить как можно больше учащихся, потому что с малым количеством оборудования, которое у нас сейчас есть, оно плюс еще и устарело. Чтобы быть конкурентоспособным на чемпионатах, на хакатонах. У нас как раз-таки будет такое оборудование. Без такого крупного грантодателя, чтобы создать такую конкурентную способность на чемпионатах, скажем так, это большой плюс и польза за счет того, что мы стали победителями в этом социальном проекте».
Проект детского центра «Орион» получил поддержку в рамках грантового конкурса «ЕВРАЗ: город друзей – город идей!» не случайно. Развитие технического мышления у подростков сейчас ставится во главу угла. И хорошего инженера можно воспитывать не только в специализированных профильных классах школ, которые открываются при поддержке ЕВРАЗа. Дополнительное образование – в помощь и для закрепления знаний.
Ирина КРУПИНА, главный специалист по профориентации и адаптации персонала ЕВРАЗ ЗСМК: «Аддитивные технологии – это же не только 3D-печать, но на самом деле это магия от сканирования детали до 3D-моделирования и уже ее получения и печать. Поэтому это на самом деле лучший инструмент – показать всю цепочку от идеи до получения конкретной уже детали. В принципе, так и должен мыслить настоящий инженер, он так и мыслит. Поэтому еще наша задача все-таки как компании – показать для ребят эту возможность и показать, насколько ребята сейчас могут сделать правильный выбор. И мы очень надеемся, что самые талантливые ребята все-таки будут развиваться, потому что возможности есть, а дальше все это уже упорство, усилия ребят».
Новая учебная лаборатория, оснащенная на средства гранта – это место, где цифровые технологии и полет фантазии объединяются для рождения инженерных навыков. И доступ к этому богатству получит любой школьник, ступивший на путь аддитивного инжиниринга.
